صرح الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، بأن مادة الإحصاء تُعتبر من المواد الأساسية التي ينبغي تدريسها لطلاب الشعبة الأدبية في المرحلة الثانوية، وأكد أن هذا القرار يتماشى مع المعايير العلمية والاحتياجات الأكاديمية للطلاب في هذه الشعبة.
مقال له علاقة: أربعة مرشحين يبرزون في سباق انتخابات الشيوخ بالأقصر حتى الآن
وأوضح “حجازي” في تصريحات صحفية، أن الفروق بين القدرات الذهنية للطلاب ليست ثابتة، بل تتداخل وتتقاطع في مناطق متعددة، مما يعني أن طالب الشعبة الأدبية قد يمتلك قدرات تؤهله لفهم وتطبيق مفاهيم الإحصاء، خاصة وأن هذه المادة لا تتطلب مستوى رياضيًا مرتفعًا كما هو الحال في فروع الرياضيات الأخرى.
من نفس التصنيف: مجلس النواب يرفع جلسته العامة ويستأنف مناقشة الموازنة غداً
وأشار إلى أن الإحصاء تُعتبر أداة تحليلية ضرورية في العديد من التخصصات التي تُصنف تقليديًا كتخصصات أدبية أو نظرية، مثل التربية، وعلم النفس، والاجتماع، والإعلام، وتمتد أهميتها أيضًا إلى مجالات علمية مثل الزراعة، والعلوم الطبية، والعلوم الطبيعية.
وشدد أستاذ علم النفس التربوي على أن تخصص علم النفس، على وجه الخصوص، لا يمكن فصله عن الإحصاء، حيث تعتمد فروع القياس النفسي والتقويم التربوي بشكل مباشر على أدوات وأساليب إحصائية، بدءًا من التحليل الإحصائي البسيط وصولًا إلى استخدام البرمجيات المتقدمة.
وأكد أن الإلمام بالإحصاء ضروري لأي باحث في هذه التخصصات، إذ تُمكّنه من إجراء دراسات دقيقة وموثوقة دون الحاجة للاعتماد على آخرين، مما يجنب الباحث الوقوع في أخطاء قد تؤدي إلى تزييف النتائج أو التلاعب بها.
واختتم الدكتور عاصم حجازي تصريحاته بالتأكيد على أن تدريس الإحصاء لطلاب الشعبة الأدبية في المرحلة الثانوية لا يُعتبر فقط قرارًا صائبًا، بل ضرورة تربوية تعزز من تأهيل الطلاب علميًا وتُسهم في إعداد كوادر قادرة على التعامل مع أدوات البحث العلمي مستقبلاً، لا سيما في مجالات العلوم الإنسانية والاجتماعية.
اقرأ أيضاَ: