قدم الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، مجموعة من النصائح القيمة التي تهدف إلى مساعدة طلاب الثانوية العامة في التعامل مع مادة الكيمياء، حيث أكد أن التغلب على رهبة المادة هو الخطوة الأولى نحو تحقيق النجاح.
من نفس التصنيف: إسرائيل تكشف عن الصاروخ الإيراني الجديد وتأثيره على الاستراتيجيات العسكرية
وأوضح “حجازي” أن على الطالب أن يقتنع بعدم وجود مادة صعبة إذا اتبع خطة مذاكرة منظمة، حيث إن التخطيط الجيد والتنظيم الفعال يسهلان التعامل مع أي محتوى علمي مهما كان معقدًا، وبالتالي يمكن للطلاب تعزيز ثقتهم بأنفسهم.
مذاكرة مرتبة وتركيز على النقاط المعقدة
وأشار الدكتور عاصم حجازي إلى أهمية البدء في المذاكرة وفق ترتيب الكتاب المدرسي، مع إعطاء الأولوية للنقاط التي يجدها الطالب صعبة، لأن فهم هذه الأجزاء الأساسية ينعكس بشكل إيجابي على استيعاب بقية الموضوعات بسلاسة وسهولة.
تجميع المعادلات والرسوم لوحدات مستقلة
ونصح “حجازي” بجمع الأشكال التوضيحية والصور والمعادلات الكيميائية الخاصة بكل فصل دراسي، ومذاكرتها كوحدات مستقلة، حيث إن هذا الأسلوب يعزز الفهم ويتيح للطالب التدرج في المعلومات بطريقة منظمة.
تحويل الرموز الكيميائية إلى قصص
وأوضح أستاذ علم النفس التربوي أن الكثير من الطلاب يواجهون صعوبة في حفظ وفهم الرموز الكيميائية، ولذا يمكن تحويل هذه الرموز والمعادلات إلى قصص مرئية أو محكية، مما يساعد على ربط الطالب ذهنيًا بالمعلومات ويقلل من صعوبة الحفظ.
من نفس التصنيف: استعدادات عيد الأضحى في القاهرة مع أكثر من 10 شوادر لبيع اللحوم بأسعار مناسبة
فهم كتيب المفاهيم دون الاعتماد على الحفظ
وفيما يتعلق بكتيب المفاهيم الذي يُسمح باستخدامه في الامتحانات، نصح “حجازي” بعدم محاولة حفظ محتوياته، بل التركيز على فهم المعلومات الواردة فيه، حتى يسهل الرجوع إليها خلال الاختبار دون ارتباك أو ضغط نفسي.
التدريب على النماذج في ظروف مشابهة للامتحان
وشدد على أهمية حل النماذج الاسترشادية في وقت مطابق للزمن الرسمي للامتحان، مع استخدام كتيب المفاهيم نفسه، حيث يساعد هذا التدريب الطالب على اكتساب مهارات إدارة الوقت والتعامل الواقعي مع الورقة الامتحانية.
اقرأ أيضاً: